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En los Colegios Zola, creemos en una educación que va más allá de los libros de texto y las aulas tradicionales. Durante más de una década, hemos apostado por cultivar la Inteligencia Emocional como un pilar fundamental en el desarrollo […]
Con Shakinah, una alianza entre Fundación Zola y Agua ONG. Esta colaboración nació de la necesidad que los fundadores de esta ONG, Mercedes y Pedro, detectaron en Kibunja, una pequeña localidad de Molo, en Kenia, donde viajaron para construir pozos […]
Porque una adecuada gestión emocional y unos valores consolidados son la base de una buena convivencia, la Fundación Zola adopta el programa de Pensamiento Emocional que llevan a cabo los Colegios Zola y del que han hecho toda una seña […]
Desde la Fundación Zola promovemos la conciencia medioambiental de las nuevas generaciones como parte fundamental de la educación en valores. La conciencia medioambiental forma parte de los objetivos de la agenda 20-30 por lo que consideramos parte de la educación […]
Con el objetivo de preparar al alumnado para un mundo global cada vez más intercultural y abierto, surge el proyecto Torre de Babel. Este programa tiene como objetivo dotar al alumnado de las herramientas necesarias para comunicarse en otros idiomas, […]
Creciendo sano es un proyecto que recoge las actividades que fomentan tanto los hábitos saludables de higiene, alimentación y actividad física como los de estimulación en las edades más tempranas. Desde la neurociencia vemos que el movimiento y el reconocimiento […]
El proyecto tecnología segura fomenta la formación en robótica y el uso correcto y ético de la tecnología. Una de las máximas preocupaciones actuales en educación de nuestros niños y jóvenes es el buen uso de la tecnología. Esta es […]
Con un futuro lleno de incertidumbres, recursos que no conocemos, profesiones aún inexistentes, modelos de sociedad cambiante y herramientas por inventar, necesitamos educar personas que sepan adaptarse a un entorno diverso, y que tengan competencias para enfrentarse a distintas situaciones […]
